Projeto: “Reconhecendo a Cultura Afro brasileira”

“Reconhecendo a Cultura Afro brasileira”

PROFESSORA: GISLAINE FRANÇA DA SILVA

COLABORADORES: ROSANA CLAUDIA D. ANUNCIAÇÃO FRANCO, GISELE GARCIA ANUNCIAÇÃO

JUSTIFICATIVA:

                Tendo a instituição como um dos seus objetivos trabalhar a cultura afro brasileira o  projeto “ Reconhecendo a Cultura Afro brasileira”, tem como foco incentivar as crianças conhecer, reconhecer, aprender e valorizar esse importante legado, reconhecendo a si e ao próximo primando sempre pelo respeito, independente da sua etnia, pois todos pertencemos a uma única raça: a humana. Contudo para a valorização da cultura e da identidade negra, é preciso começar desde pequeno, enfatizando a questão identitária, cultural e da auto-aceitação. Esse projeto será desenvolvido focando todas as crianças independente de sua origem étnica, pois a crianças e adolescente não estão imunes as diversas formas de discriminação. 

DESCRIÇÃO:

                Iniciaremos nosso trabalho com a leitura da obra “Menina Bonita do laço de Fita” de Ana Maria Machado, contado pela professora e recontado pelas crianças. O projeto segue com roda de conversas, palestras, aula de dança, amarração de roupas étnicas. Conhecendo: as influencias culinária, lingüística e musical, artistas e escritores negros, as obras de Jean Baptiste Debret, a historia da comunidade e Zumbi dos Palmares.

OBJETIVO:

- Reconhecer a influencia da cultura afro-brasileira na formação do país, adotando uma postura de valorização, respeito e resgate as matrizes africana.

OBJETIVO ESPECIFICO:

- Valorizar a si e ao próximo, respeitando a todos independente da sua etnia;

- Conhecer a descendência do negro brasileiro;

- Conhecer e aprender a dança afro brasileira, amarração de roupas étnicas;

- Conhecer a historia da instituição e suas ações;

- Valorizar a cultura afro brasileira conhecendo suas influencias: artística, lingüística, culinária e cultural;

- Reconhecer Zumbi como herói e grande líder negro, conhecendo a sua verdadeira historia;

- Trabalhar as obras Jean Baptiste Debret, que retrata o período escravocrata.

PROCEDIMENTOS MEDOTOLOGICOS:

- Exploração da leitura infantil e reconto: menina Bonita do Laço de Fita

- Slides dos países africanos de A a Z.

- Produzir livro com a historia da comunidade

- Rodas de conversas sobre construção do país e discriminação

- Atividades com jogos e brincadeiras

- Leitura de imagens: Jean Baptiste Debret

- Leitura de som

- Aula de dança afro-brasileira, amarração de roupas étnicas

- Dinâmicas em grupo

- Apresentar documentário da historia da AFCN

- Apresentar o vídeo “Vista a Minha pele”

- Pesquisa na revista, jornais e web de imagens, palavras de origem afro.

PERIODO DE REALIZAÇÃO

- 01 outubro a 03 de Dezembro de 2010.

AVALIAÇÃO

                Notamos no decorrer da atividade que Tendo o objetivo de valorização do ser humano, independente da sua etnia. Podemos observar de parte de alguns alunos certa resistência, mas com o passar da atividade notamos bastante aceitação, colaboração e respeito dos alunos. Para iniciar as oficinas praticas, foi necessário aprofundar nas busca e pesquisa na web, livros, revistas, documentários e até mesmo roda de conversa com integrantes da comunidade.

                Ao inserir dança afro, na qual era a maior preocupação todos os alunos participaram sem qualquer excitação. Ao final do deste projeto todos os alunos fizeram uma apresentação aos pais. Nas demais oficinas também não houve problemas quanto aceitar, respeitar e colaborar. Realmente os alunos partciparam, compreenderam e aprenderam sobre esse rico legado.            

Muito interessante esse linnk, dicas de atvidades, videos para trabalhar com as crinaças um pouco mais da cultura afro abrasileira
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21515

Atividade 4.1

Atividade 4.1

Ao assistir ao vídeo Passos e analisando os textos, fiquei pensando como tratamos nossos alunos como “robozinhos” às vezes. Percebi a importância sim de trabalhar o coletivo, pois estamos em grupo, convivendo com o outro, temos que sim respeitar o outro. Mas a necessidade de explorar também o indivíduo, pois cada um tem afinidade com algo e, portanto desenvolverá com mais habilidade, juntar essa individualidade no trabalho coletivo é melhor ainda.

Quanto a multimídia, na verdade estamos trabalhando a todo tempo, quando levamos um vídeo, um filme, uma música, um poema animado. Para trabalhar as mídias não necessariamente precisamos da internet. Basta buscar nas simples coisas.

Acredito sim que poderíamos explorar mais nossos alunos, e pensarmos mais na multimídia, o fato de trabalhar um vídeo, uma música, um poema animado é muito mais empolgante ao aluno. Ali sim eles vão ver da maneira deles, algo do cotidiano. Algo tão ressaltado por Paulo Freire, pois nós aprendemos através daquilo que faz parte da nossa realidade, do nosso cotidiano.

Atividade 3.5

Posso dizer que o tema trabalhado esta inserido no currículo formal da escola, pois é um tema transversal bastante explorado depois da Lei 10639. O fato de o projeto ser executado num projeto social fez muita diferença, pois o mecanismo de trabalho e objetivo não é os mesmo da escola. Não tive dificuldades em trabalhar com tecnologias, com atividades diferenciadas, e até mesmo aprofundar no assunto.

Mas analisando o contexto do projeto que por sua fez tem sua proposta pedagógica acredito que tivemos um grande sucesso e ultrapassamos nossas expectativas tanto referentes ao projeto, quanto a aceitação das crianças. Posso dizer que o currículo é um conjunto de experiências, vivências e atividades desenvolvidas convergentes para objetivos educacionais, independente de ser escola, projeto, entre outras instituições.

Sabemos da grande lacuna ainda a ser preenchida e que a pratica ainda não condiz com a teoria. O currículo é um grande norteador das ações educacionais, mas ainda há muito que se analisar, pensar e repensar.

Atividade 3.4